在科教中長智慧    
 
 

九年一貫課程研習會                     " 新課程與教師之學習與成長 " 演講摘要與問題討論,請看下面!

     

陳泰然(台大大氣科學研究所教授)

            1975自美返國進入台大任教以來,一直以大氣科學研究為職志,也一直在影響國計民生的災害性氣象問題上鑽研,特別是全球特有的東亞梅雨問題,可說一直在“梅雨鋒面尋樂趣返國任教不久,有機會應邀前往前板橋教師研習會給國小自然科教師研習班的老師們上課,談有關氣象問題,開始與國民基礎科教有一些接觸,長期以來並一直擔任教育部科教指導委員會諮詢委員。

     近年來我國教育改革措施,在各方面正如火如荼地展開,幾年前國小教科書開放民間編撰的政策開始實施,有幸參與自然科教科用書研發工作,讓我有機會接觸更多屬於基礎教育方面的事物;在師資培育多元化政策實施之際,也就近乎自然地在台大教育學程中心稍盡棉薄,除開授教材教法、教學實習及教育實習等課程之外,亦參與學程中心諸多事務,並主持國科會有關科學創造力培養之研究工作。最近,九年一貫課程的改革工作接連上場,因緣際會有幸參與「自然與生活科技」領域課程綱要研發工作,隨後,於課程試辦期間並應教育部之邀協助國小試辦輔導工作。不久前也應國科會之邀,擔任科教處諮議委員,參與有關科教研發事宜。對這些科教相關事務,使我對於科教的內涵增加許多認識與了解,也增廣見聞、增長智慧,使我不僅在學術研究裡尋找樂趣,也在科教裡意外獲得人生的另類存在價值。最近更與一群有共同理想、共同目標的伙伴,投入九年一貫課程「生活領域」與「自然與生活科技」領域課程與教材的研發工作,希望為我國教育改革稍盡棉薄之力,也期盼有志者可來電(02)-23631991 或
e-mail : george@atmos0.as.ntu.edu.tw
共同研究、交流互動或共同參與有關科教相關事宜。

 
  <<< 白色標題可連結至進一步說明 >>>
   
 
演講稿

通俗演講與科教相關演講活動列表 , Feb 1. 2001


相關文章

九年一貫課程的精神、內涵與落實:一個科學家的解讀和期待 29 kb----刊於台北市立師範學院課程與教學研究中心『課程與教學通訊』

掌握契機!九年一貫課程是全民運動是一個可以實現的理想(錄自:教學創新•九年一貫EASY GO (二)__台北縣政府編印 p.52-67)--訪問者:張素貞•彭鴻琳 文字整理:彭鴻琳,Jul. 2001,連結全文(Word檔)89 kb

行政院國家科學委員會創造力培養研究報告,「高小自然科學創造力的培養研究 :開發地球科學創造力教學環境及活動設計」,July.2000,連結全文(Word檔)2.75m

九年一貫課程研習會 " 新課程與教師之學習與成長 " ,May 28. 2000

這是一個讓教師可以不斷有專業成長的制度,刊於翰林文教雜誌第十三期,July.2000

這是一個由獨裁式邁向民主式的課程,刊於翰林文教雜誌第十二期,June.2000

這是一個不斷變化與持續調整的時代,刊於翰林文教雜誌第十一期,MAY.2000

這是一個講求專業、效率、關懷的事業,刊於翰林文教雜誌第十期,APR.2000

這是一個可以實現的理想,刊於翰林文教雜誌第九期,MAR.2000

這是一個在繼續成長的團體,刊於翰林文教雜誌第八期,FEB.2000

這是一個機會,刊於翰林文教雜誌第七期,JAN.2000

教材銜接與未來展望,生物與地球科學課程發展與設計研究班,MAR.2000